Spieleprogrammierung mit Scratch: Entdecke die Welt des Codens!

Machen Sie Ihre Volksschule fit für die digitale Zukunft – mit praxiserprobten MINT-Kursen. Kein Zusatzaufwand für Ihr Lehrpersonal, 100 % Begeisterung für die Kinder.

Über diesen Kurs

Spielen macht Spaß – aber eigene Spiele zu erfinden, ist noch viel cooler! In diesem Kurs verwandeln sich Kinder von reinen Konsumenten in kreative Entwickler:innen. Mit der bunten, blockbasierten Programmiersprache Scratch (entwickelt vom MIT) lernen wir, wie echte Software funktioniert – ganz ohne komplizierten Text tippen zu müssen.

Code-Blöcke werden einfach wie Puzzleteile zusammengebaut. Das Ergebnis? Eigene interaktive Geschichten, lustige Animationen und funktionierende Videospiele, die am Ende stolz der Familie präsentiert werden können!

Unser Lehrplan: Schritt für Schritt zum eigenen Spiel

Wir haben den Kurs in spannende, praxisnahe Projekte unterteilt. In jeder Einheit gibt es ein klares Ziel und ein fertiges Mini-Projekt, das die Kinder direkt ausprobieren können.

Das Thema: Kennenlernen der Scratch-Oberfläche und erste Bewegungen.
Das Projekt: “Tanzparty!” – Wir programmieren unsere ersten Figuren (Sprites) so, dass sie sich bewegen, die Farbe wechseln und zu Musik tanzen.
Gelernte Konzepte: Sequenzen (Befehlsabfolgen), Events (Was passiert, wenn ich die grüne Flagge klicke?), visuelle Koordinaten.

Das Thema: Animationen, Dialoge und Bühnenbilder.
Das Projekt: “Der sprechende Comic” – Die Kinder programmieren eine kurze animierte Geschichte mit wechselnden Hintergründen, Sprechblasen und coolen Soundeffekten.
Gelernte Konzepte: Zeitverzögerung (Warten-Blöcke), Audio-Integration, Aussehen-Wechsel.

Das Thema: Tastatursteuerung und logische Bedingungen.
Das Projekt: “Das Geister-Labyrinth” – Wir bauen ein Spiel, bei dem die Figur mit den Pfeiltasten durch ein Labyrinth gesteuert werden muss, ohne die Wände zu berühren.
Gelernte Konzepte: Wenn-Dann-Bedingungen (If/Else), Endlos-Schleifen (Loops), Tastatur-Events.

Das Thema: Daten speichern und Punktestände einbauen.
Das Projekt: “Apfelfänger” – Objekte fallen vom Himmel und müssen mit einem Korb aufgefangen werden. Jeder gefangene Apfel gibt einen Punkt!
Gelernte Konzepte: Variablen (Punktestand erstellen und verändern), Zufallszahlen, Klonen von Objekten.

Das Thema: Kollisionserkennung und Spiel-Stadien (Gewonnen/Verloren).
Das Projekt: “Space Defender” – Ein actionreiches Spiel, bei dem wir Hindernissen ausweichen müssen. Berührt man ein Hindernis, erscheint der “Game Over”-Screen.
Gelernte Konzepte: Nachrichten senden und empfangen (Broadcasting), Farbsensoren im Code, komplexere Wenn-Dann-Logik.

Das Thema: Kreative Freiheit und Präsentation.
Das Projekt: “Mein eigenes Spiel” – Die Kinder planen und programmieren ein völlig eigenes Spiel oder eine Animation von Grund auf. Am Ende der Stunde gibt es eine große “Release-Party”, bei der alle Spiele der Gruppe getestet werden.
Gelernte Konzepte: Projektplanung (Brainstorming, Bug-Fixing), selbstständiges Problemlösen, Präsentationsfähigkeiten.

Was die Kinder aus diesem Kurs mitnehmen:

Neben jeder Menge Spaß und fertigen Spielen vermittelt dieser Kurs essenzielle Fähigkeiten für die digitale Zukunft:

Logisches Denken: Wie zerlege ich ein großes Problem in kleine, lösbare Schritte?
Kreatives Selbstvertrauen: Die Erkenntnis, dass man Technologie nicht nur nutzen, sondern selbst erschaffen kann.
Fehlertoleranz (Debugging): Wenn etwas nicht klappt, geben wir nicht auf – wir suchen den Fehler im Code und reparieren ihn!
MINT-Grundlagen: Ein perfektes Sprungbrett für spätere, textbasierte Sprachen wie Python.

Dieser Kurs beinhaltet:

Building Future Innovators through Robotics

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